Un país sense música

Hui dia 29 d'abril, fa temps que no puje ninguna entrada en aquest blog. Amb el confinament perdem la noció del temps i les nombroses tasques que ens manen fer, no ens permeten dedicar-li temps a totes les assignatures.

Bé, a pesar d'aquest, hui ja ha pujat el mestre la práctica que havíem de fer sobre un conte emprant aplicacions i recursos com:

1. Per al conte s'han utilitzat: Pixaby per a les il·lustracions ja que permet copiar sense drets de l'autor, Gimp per al muntatge de les imatges i Story Jumper per crear el conte final.
2. El núvol de paraules s'ha fet amb l'aplicació WordArt, molt senzilla d'utilitzar.
3. El cartell i la targeta de promoció s'han fet amb Canva.
4. La activitat relacionada amb el conte s'ha fet amb EducaPlay.

Amb aquesta activitat hem aprengut a millor en l'ús de les TIC, utilitzant programes i aplicacions de creació d'il·lustracions i d'edició d'imatge i, sobretot, a fer activitats que fomenten la interactivitat i el pensament creatiu en l'aula.

Vos penje les fotos de les creacions i els enllaços del conte i de l'activitat:

Conte: https://www.storyjumper.com/book/read/82222055/5ea55dce597cd

Activitat: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5597500-un_pais_sense_musica.html

Seguim amb el conte

Hui dia 22 d'abril, el professor ha pujat el vídeo de teoria del tema 6: "La incorporació als escenaris educatius de la pissarra digital". I hem fet el cuestionari de les preguntes al UaCloud i comentar al blog que, per fi, hem deixa comentar però amb un altre navegador.

A més, el nostre grup continúa treballant en l'edició del conte i dels cartells i fulls de mà. La veritat es que està resultant una pràctica molt entretinguda ja que com en l'anterior pràctica també vam treballar el relat digital, tenim fresques els trucs de com utilitzar aquestos programes digitals. Ja és pa menjat!.

Fallades tècniques

Hui dia 9 d'abril, el profesor ha penjat un avís dient que a partir d'ara comentar en el blog puja nota. En el meu cas, he tingut problemes alhora de comentar ja que amb el meu portàtil tinc instal·lat un navegador que no em permet comentar. Intentaré averiguar com solucionar-lo i tornaré a comentar.

No podem perder nota i menys per aquest!

Software lliure

En la sessió de hui 8 d'abril, el professor ha pujat el nostre tema de teoria del tema 19 del manual, anomenat: "El software lliure i les polítiques aplicades a l'educació".

Per a contextualizar-vos un poc en el context d'aquest tema, dir que tractava des d'una perspectiva històrica els inicis del software lliure i com gràcies a aquest s'han pogut crear softwares de tot tipus i gratuïts per a totes les persones al món. El nostre, en última instància tractava, como no, del software educatiu i vos recomane que el feu una ullada.

Personalment, respecte al tema del software lliure, he de dir que gràcies a nombroses persones com Richard Stallman, hui dia podem gaudir d'una societat digital lliure i gratuïta. Encara que aquest ha pogut ser possible, hi han nombroses injustícies en el món virtual com la vigilància massiva, la censura, el software espia, entre altres que atempten contra els drets dels usuaris.

Per últim, m'agradaria ficar una imatge sobre les quatre llibertats del software lliure:

Com utilitzar OpenShot

Hui dia 3 d'abril, hem visualitzat el vídeo de l'equip 11, el qual ha realitzat la seua exposició de teoria del tema 14: "Aplicacions mòvils: més enllà de les ferramentes 2.0". I hem fet el cuestionari de les preguntes del Kahoot corresponent, com sempre.

A més, el professor ja ha pujat quasi tots el vídeos dels relats digitals i la veritat que els meus companys han treballat moltíssim ja que la majoria són de deu. En especial, m'ha agradat molt ú que tractava sobre el Coronavirus en el qual es parlava d'aquesta situació actual i com els xiquets i xiquetes l'estan enfrontant. Aquesta nova forma de donar la nostra opinió en el blog és molt eficient ja que compartint un comentari, tots fem retroalimentació i donem la nostra valoració.

En aquesta pràctica, cal afegir que hem aprengut moltes coses acerca de com confeccionar una història i com muntar-la emprant aplicacions i recursos TIC. En concret, el nostre relat l'hem creat amb l'editor de video OpenShot.

Aquest editor és un poc complicat d'utlitzar en un principi però amb les indicacions que posaré, a continuació,  vos ajudaràn bastant. 

INDICACIONS PER A UTILITZAR OPENSHOT

1. Pujar el video o las fotos a  l'apartat de ficar arxiu.
2. Arrossegar el video a la barra de muntatge.
3. En la barra de muntatge hi han diferents opcions: de só, audi, de recurtar el vídeo, de ficar efectes... tots aquests estàn indicats i són senzills de veure.
4. Una vegada hem fet les corresponents modificacions, podem exportar el vídeo en el botó de exportar (és un circle roig) i elegim el format del video.
5. Quan termine l'exportació, el guardem i li posem nom.

Com he dit, el nostre grup ha utilizat aquest, però hi han infinitat d'editors i aplicacions que creen contes de manera més senzilla com Storytelling.

Ja està el vídeo d'ART!

Hui 1 d'abril, el professor ha penjat el vídeo de l'equip 8, el qual ha realitzat la seua exposició de teoria del tema 10: "Utilització educativa del soroll. Els podcast". I hem tingut que fer el cuestionari.

I hi ha una molt bona notícia!. El professor ja ha penjat el vídeo del relat digital i estem molt satisfetes amb el resultat. Com ja us vaig avançar en altres entrades, el conte tractava sobre un monstret anomenat Art que té autisme. Art és molt creatiu i l'apassiona la pintura, però és tímid i en la seva classe hi ha un grup format per Scary, Malvy i Cruelly, els quals li van bulling. A mesura que aquest grup de malvats li fan mal, Art va perdent els seus colors...

És una història molt acollidora i realment t'introdueixes en el personatge principal. Vos penje el vídeo perquè pugueu veure-ho. Espere que vos agrade!.