Continuem amb més exposicions

Hui dimecres 26 de febrer, els companys de l'equip 3 han exposat el seu tema de teoria: "El rol del professorat en els nous escenaris tecnològics: la competencia digital". Després han fet el seu corresponent Kahoot.

Han parlat sobre els diferents rols del professorat què són els següents: líder, avaluador, motivador, facilitador i coordinador. Característiques imprescindibles que qualsevol docent ha de tindre i realitzar en la pràctica educativa. Així com no oblidar què el docent es trova en constant formació i què es necessària una revisió periòdica de la mateixa.

Després hem continuat amb les exposicions de les Miniquests, han sigut exposicions ràpides per tal de què donara temps a més companys a exposar. Cal dir què com sempre realitzem un petit Feed-back i posta en comú d'opinions acerca dels temes exposats per tal de què tots participem en classe, de vegades es fan llargues i la classe termina sense donar temps a més exposicions.

Començen les exposicions de la Webquest

Hui día 21 de febrer, hem iniciat la classe amb la corresponent exposició del Tema 2 de teoria i amb el consecutiu Kahoot associat. Tractava sobre l'internet aplicat a l'educació, ha sigut una bona forma d'introduir la classe ja que precisament amb la Miniquest tractem tot aquest concepte.

A més, els companys han emprat una estratègia molt útil de partir la classe per a explicar cadascú dels tres punts: wiki, blog i Webquest.

Després de la exposició de teoria, hem començat amb les exposicions de les MiniQuests amb el mateix equip i seguidament amb els equips successius. Ha sigut molt interessant veure com, dos dels equips que han pogut exposar hui, han enfocat el disseny i l'estructuració de les seves miniquests.

M'agradaria en relació amb les Miniquest, explicar un poc més en profunditat com estem realitzant la del nostre grup (el grup 15). Com ja vaig dir en una entrada anterior, estem tractant la societat i les característiques de l'Al·Àndalus.

Hem abarcat un poc tots els aspectes que conformen a aquesta etapa de la nostra història i amb l'ús de la Miniquest per a la seva explicació, aquest tema ha resultat ser molt més reduït per a llegir i estudiar-ho. Vos penje l'enllaç de la Miniquest on podreu visualitzar la teoria i la seva activitat final en l'aplicació Genially: https://sites.google.com/view/viatge-a-alandalus/p%C3%A1gina-principal

La importància dels mapes conceptuals

Hui día 19, hem seguit amb la Webquest. Hem organizat bé tots els continguts del Decret que volíem tractar i hem començat amb la redacció d'aquests.

Hem decidit abarcar un poc tot el període corresponent a l'època de l'Al·Àndalus, explicant en la web la societat, l'economía, l'eix cronològic, etc.

Per a l'explicació d'aquests conceptes hem optat per treballar-los amb mapes conceptuals ja que aquests ajuden a la seva millor comprensió i adquisició. És una estratègia d'aprenentatge molt útil.

La aplicació amb la qual treballarem amb els mapes conceptuals s'anomena

"MindMeinster". Cal afegir, que en cadascuna de les entrades on posarem els mapes conceptuals, hi haurán explicacion sobre com estudiar el conceptes de la temàtica escogida.

Webquest? Sona interessant...

En aquesta cinquena sessió, ja s'han acabat de dur a terme les últimes exposicions de la segona pràctica. 

El professor ha presentat la pràctica tres, aquesta tracta en dissenyar una WebQuest didàctica. Però la pregunta és: Què és una Webquest?


Una Webquest és un model didáctic que consisteix en una investigació guiada on la major part de la informació procedeix d'Internet. A més, aquesta ha de contindre els següents elements:




La plataforma amb la qual treballarem serà Google Sites, on un dels avantatges que presenta és que es pot treballar en equip  online; benefici què no contava l'anterior aplicació Padlet.

El meu grup i jo hem pensat en dissenyar una WebQuest que tracte els aspectes relevants i temàtics de l'Al-Àndalus. Hem pensat que seria una bona idea treballar-ho amb la Webquest ja que és un temari que de primeres no sols atraure molt a l'alumnat pel fet de què és molt dens i, per aquesta raó, donar-ho amb aquest recurs es fará molt més lúdic i dinàmic.

A més, hem cregut convenient què aquest temari s'exposara en la Web de manera molt esquemàtic per adquirir els conceptes de forma senzilla i ràpida. Per a posar-lo en pràctica hem tingut una molt bona idea que més endevant s'explicarà...

Exposicions murals didàctics

El passat divendres 7 i hui dimecres 12, hem seguit amb les exposicions dels murals de la pràctica dos. Els grups corresponents han presentat el seu mural digital i quan cada grup terminava d'exposar, el professor ens animava a què donarem la nostra opinió sobre com havíen enfocat la pràctica i com l'havíen exposada. És molt interessant el fet de donar les nostre pròpies opinions però sempre desde una perspectiva constructiva i correcta.

El meu grup també ha exposat hui, hem presentat un mural didàctic que tractava sobre els colors. La nostra idea era mostra aquestos continguts d'una manera molt visual per què els xiquets i xiquetes estudiaren i aprengueren sobre les característiques dels colors empleant aquest mural a mode resum. Aquest abarcava informació sobre la gamificació dels colors, diverses classificacions d'aquests, la seua formació a partir de colors primaris, etc.

També hem relacionat els colors amb les diferents formes de publicitat i marketing  que utilitzen les empreses per a publicitar les seves marques. Aquesta part ha cridat molt l'atenció ja que hem optat per la interacció amb els alumnes per què donaren la seva opinió al respecte.

Així debaix penje una de les imatges què vam exposar al mural, com es pot veure els colors influeixen en les nostres emocions per alhora de consumir els productes.

Al finalitzar la classe, teníem pensat repartir llepolies a aquells que donaren les seves opinions però finalment vam donar a tothom.

Va ser molt graciós!.

Primera classe de teoria

La classe de hui, hem donat el primer tema de teoria el qual l'ha explicat el professor per a introduir-nos en el temari.

Hem vist els pros i contres de la tecnologia en l'escola, l'aprenentatge col·laboratiu, el paper de la societat informativa, etc. Al terminar d'explicar aquests conceptes, han plantejat un debat on donàrem la nostra opinió sobre els aspectes positius i negatius de la tecnologia.

 

Personalment, pense que la tecnologia ha sigut i és un gran avanç per  la societat la qual ha facilitat en gran mesura el progrés i ens ha aportat nombrosos beneficis com la independència, la sociabilitat, la creativitat... en tots els àmbits.

Finalment, hem realitzat un Kahoot sobre el que havíem vist per a evaluar-nos. Ha estat entretingut, en un primer moment costava llegir y respondre les preguntes en el temps perquè eren molt llargue, però després ja les realitzavem bé.